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华富小学增值教学第一课开讲 学生亲手“摸”出圆的概念

信息来源:南方教育时报[ 内容纠错 ]日期:2017-09-29

  近日,华富小学增值教学课堂展示活动正式拉开序幕。在展演第一课中,骨干教师万卫红引导学生理解“圆”的概念,带来了别开生面的教学体验。据了解,增值教学强调的是在课堂教学过程中,以学生的差异发展和学业成就为基础,根据学生的个性差异,重新设置和规划教学目标和评价机制,尊重学生的自主意愿,让不同层次的学生都能取得进步,同时教师也能实现自我发展。

  学生成为课堂的主角

  增值教学课堂展示第一课由华富小学数学组资深骨干教师万卫红老师执教《圆的认识》。

  万老师首先以游戏的形式,让学生展开“摸圆”热身活动。学生们先戴上眼罩,通过直观的触摸,描述出圆光滑、饱满、均匀的特点,以此激发学生的学习兴趣。紧接着,再让学生走上讲台,演示如何画圆,并讲解半径、圆心等圆的基本概念。

  在教学过程中,万老师还结合趣味提问和视频让学生感受与圆相关的各类知识。同时,学生还可以随时提问,与老师互动。一系列环环相扣的教学环节将整个课堂推向高潮,课程节奏紧凑,内容充实。

  让师生共同“增值”

  “增值教学的本质就是激发学生的自主性,实现学生的个性化成长。最终实现老师教学能力和学生学业发展的双赢。”华富小学教科室主任陈冰这样解释增值课堂的意义。她认为,所谓增值教学,强调的是在课堂教学过程中,以学生的差异发展和学业成就为基础,根据学生的个性差异,重新设置和规划教学目标和评价机制。让孩子的学习空间灵动起来,构建并全面推行以学生为中心的自主课堂教学模式。注重学思结合,倡导启发式、探究式、参与式教学,让课堂成为学生独立思考、自由探索、勇于创新的空间。比如,在数学课上,可以实行分层教学,如果学生已掌握课堂内容,便可去做一些更难的习题,或者研究后面的课程。还没弄懂知识点的学生可以继续随堂听课。这样可以最大化地提升学习效率,培养学生的自主学习能力。

  华富小学副校长陈学良认为,教育的增值就是拓展与创新。老师们通过差异化教学,让不同程度的学生都能提升成绩。“最终,要让不成熟的老师变得成熟,让成熟的老师树立自己的风格,成为名师;学生则养成自主参与意识,实现自我发展,使老师和学生共同实现增值。”

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